判断题美术作品的美就是艺术美。

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2.多项选择题对4-5岁儿童来说 ()

A.能够使其所画的人和动物加以区分
B.不能使其所画的人和动物加以区分
C.能够画出“集合体”,并沉浸在绘画过程之中
D.不能画出“集合体”,但会沉浸在绘画过程之中

3.多项选择题加德纳认为“写实主义”高峰的衰退和审美感受性的出现是()

A.这时在儿童眼里照片是最好的艺术品
B.对艺术训练课程表现出极大的开放性
C.开始形成对特定的艺术家和艺术品的偏爱倾向
D.对其他人的艺术成果漠不关心

4.多项选择题美术的起源包括哪些主要观点:()

A.模仿说
B.游戏说
C.巫术说
D.表现说

5.多项选择题中班手工活动创造目标包括()

A.正确使用刀剪
B.能大胆运用泥按意愿塑造
C.喜欢用手工来表达自己的想法和情感
D.能大胆的用纸按自己的意愿撕剪出物体轮廓

6.多项选择题学前儿童美术教育中,以引导探究为主的方法包括()

A.情境法
B.观察法
C.尝试法
D.情景法

7.多项选择题家庭美术教育的特点包括()

A.随机性
B.长期性
C.客观性
D.个别性

8.多项选择题绘画的形式语言包括()

A.线条
B.形状
C.色彩
D.构图

9.多项选择题幼儿园非正规的美术教育活动包括()

A.幼儿园环境布置活动
B.美术角和美术室活动
C.随机的美术指导
D.家庭手工制作活动

10.单项选择题学前儿童美术教育的总目标不包括()

A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
B.喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验
C.能得到美的熏陶和培养
D.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

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美术教育目的论中,本质论是以()为代表,强调实现美术学科的自身价值。

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儿童需要掌握的绘画基本技能有这几个方面:手的动作,手眼协调能力,手的控制能力;对()的理解与运用;对外界信息的掌握及对色彩、形状和空间的认识与使用。

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在幼儿园美术教育活动目标制订过程中,所有目标都应该是预设好的。

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学前儿童绘画能力的发展大致可以分为涂鸦期、()期、()期。

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幼儿园美术活动一般可从活动目标达成度、()是否适合幼儿发展水平、教师的教、幼儿的学这方面进行评价。

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艾斯纳倡导以学科为基础的美术教育,强调不仅要注重过程,还要注重结果。他认为评价的目的在于(),从而进一步提高教学质量。

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学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括欣赏类、()类和手工类。

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幼儿对作品内容的感知先于对作品形式的感知。

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