学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括欣赏类、（）类和手工类。

填空题学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括欣赏类、（）类和手工类。

1.填空题儿童需要掌握的绘画基本技能有这几个方面：手的动作，手眼协调能力，手的控制能力;对（）的理解与运用;对外界信息的掌握及对色彩、形状和空间的认识与使用。

2.填空题美术教育目的论中，本质论是以（）为代表，强调实现美术学科的自身价值。

3.填空题幼儿园美术活动的类型主要有绘画、手工和（）。

4.填空题学前儿童美术活动中评价教师首先要看教师的美术教育理念与（）是否正确。

5.填空题艾斯纳认为评价的途径从儿童自我报告、直接的（）和集体的评判来进行。

6.填空题艾斯纳认为儿童美术创作的评价标准一是儿童工作中显示出来的技巧，二是儿童作品的美学性与表现性，三是创造的（）在作品中的运用程度。

7.填空题艾斯纳倡导以学科为基础的美术教育，强调不仅要注重过程，还要注重结果。他认为评价的目的在于（），从而进一步提高教学质量。

8.填空题开展幼儿园美术教育活动评价，一般遵循交互主体性原则、（）原则、全面性原则和情境性原则。

9.填空题罗恩菲尔德认为，客观的评价标准包括心理的评量、（）的评量、不同成长界限的评量。

10.填空题罗恩菲尔德认为，主观的评价标准包括（）、技巧和技术以及作品的组织。