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最新试题
现代科学发展的两大特征是:各门科学互相渗透性的增长和()不断扩大。
题型:单项选择题
学校教育与社区教育的区别是它们分别在教育对象、内容、形式、师资条件和运作机制等方面有所不同。
题型:判断题
教育社会学其学科的逻辑起点和研究目的都在于教育的本质性功能,为教育促进人的发展和社会的进步创造条件和提供理论依据。
题型:判断题
前苏联的教育学家克鲁普斯卡娅等人于()提出的班级集体理论,认为班级集体是群体的最高形式。
题型:单项选择题
教育社会学思想,从广义而言,是指具有教育社会学色彩的思想和观点。
题型:判断题
韦伯企图用阶层的概念取代阶级的概念,因为二者是没有根本差别的。
题型:判断题
从布劳和邓肯开辟社会分层研究以来,家庭如何影响人们的教育获得成为了教育不平等社会学的研究主题。
题型:判断题
社区研究的区位学理论是由美国社会学家帕克借用()的概念解释社区中的各因素相互关系而提出的人文区位学。
题型:单项选择题
文化差异论认为,低阶层子女的学业成就受挫折的原因在于文化被剥夺,主导文化环境不利于他们智力发展和学业成功。
题型:判断题
最早运用社会冲突理论来研究社区的是美国学者()。
题型:单项选择题