单项选择题在文明社会,艺术主要是()
A.为所有人服务的
B.为大多数人服务的
C.为少数人服务的
D.为集体服务的
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1.单项选择题中国在封建社会时期,统治阶级制定出“礼”,对人的服饰从头到脚、从里到外都作了十分繁杂的规定,以标明人的等级和职业,区分人们的社会地位,这里体现了服饰的()
A.实用功能
B.象征功能
C.审美功能
D.政治功能
2.单项选择题改造山川,美化环境,修建房屋指的是审美创造中的()
A.物质创造
B.精神创造
C.历史创造
D.超功利创造
3.单项选择题鲁迅说过:《红楼梦》里的焦大是决不会爱林妹妹的;这是审美观的()的具体体现。
A.时代性
B.阶级性
C.民族性
D.普遍性
4.单项选择题下面属于审美愉悦的是()
A.人对暖色与冷色的不同感觉
B.看到故宫,赞叹劳动人民的伟大
C.吃菜时,觉得很合胃口
D.天冷了,加件衣服很舒服
5.单项选择题对于美育的性质,教材的观点是()
A.美育是艺术教育
B.美育是美的价值的教育
C.美育是情感教育
D.美育是生命教育
6.单项选择题古罗马时期的美学家贺拉斯提出()
A.和谐教育
B.快乐教育
C.寓教于乐
D.趣味教育
7.单项选择题美学研究的四部分内容中以()为归宿。
A.美的哲学
B.艺术社会学
C.审美心理学
D.审美教育
8.问答题论述悦耳悦目与悦心悦意、悦志悦神的区别?
10.问答题服饰的审美功能主要表现在哪几个方面?
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美的形式是指美的事物的具体的(),如一定的形体、状态、色彩、声音等。
题型:单项选择题
审美主体是指具有()的人。
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为了提高审美能力,我们需要()
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审美主体与审美对象是()的关系,没有审美主体就没有审美对象,反之亦然。
题型:单项选择题
美的内容是指美的事物所蕴含的(),体现了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。
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功能美和外观美的完美统一,是劳动产品美的最高境界。
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尊重自然,顺应自然,合理利用和改造自然,控制、治理和消除环境污染,努力改善环境,保护环境,实现人与自然的和谐相处。
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美育的学习方法有()
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审美客体,即审美对象,是指具有审美属性的主观事物。
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美育的育人功能有()
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