在经费管理上，儒家私学经费来源并不固定，主要来自（）。

（）打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风，主张教以经世致用的实学，提倡实事求是、无证不信的学风，堪称清中叶以后书院之楷模。

民国初期甲种实业学校招收（），乙种实业学校招收（）。

元代国子学实行（）和选拔优异生员直接授官的（）。

（）的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。

（），为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。（），是我国教育史上的一大创举，是封建国家重视教育、独尊儒术，加强对教育进行宏观管理的手段之一。

察举的科目大体有两类，一类是（），二是（）。

（）是构成师生之间紧密联系的一根纽带，不仅有学术上的（），强化了师传体系，而且有政治上的（）。

在中央官学方面，唐代设置（）。

路德的（）在德国获得了广泛的响应，并揭开了欧洲各国挑战罗马教廷权威的序幕。