清初讲学三大儒：北有（），讲学于（）；南有（），在（）讲学；西有（），主讲于（），自由讲学之风被大力提倡。

（）的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。

秦代很重视（），对各地不利于推行政令法度的陋风异俗进行纠正。

古埃及表形文字——纸莎草古埃及文字的书写较为复杂，最早的字体是（）。

1928年，大学院召开教育会议，提出废除党化教育名称，改称（），即以实现三民主义为目的的教育。

杜佑《通典》认为，文才美秀一科即为进士科之始，而（）被视作科举制产生的标志。

在经费管理上，儒家私学经费来源并不固定，主要来自（）。

北齐（）促使教育管理真正走向独立。

考试周期和年份的固定，是科举考试高度（）的重要表现。

太学的学生，即按官方编制录取的博士弟子，一般又称之为（）。