墨家私学代表（）的利益与立场，以（）为主要内容，其教学、管理制度在先秦私学中也是独辟新径。

唐代官学管理中教师分（）三级，学生入学时要行（），考试分（）三种。

（），为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。（），是我国教育史上的一大创举，是封建国家重视教育、独尊儒术，加强对教育进行宏观管理的手段之一。

古埃及表形文字——纸莎草古埃及文字的书写较为复杂，最早的字体是（）。

“博士”是中国古代（），王国维认为博士制度始于（）。

汉代太学是朝廷网罗人才的重要场所，故（）就成了太学最重要的任务。

苏美尔人称学校为（），意即（）。

西晋时期实行太子学与国子学并行的（）。

古罗马帝国时期著名雄辩家、教育家（）是罗马教育史上第一位（），著有《雄辩术原理》。

（）是构成师生之间紧密联系的一根纽带，不仅有学术上的（），强化了师传体系，而且有政治上的（）。