问答题欧洲新教育运动时期所提出的新教育原则。
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在中央官学方面,唐代设置()。
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路德的()在德国获得了广泛的响应,并揭开了欧洲各国挑战罗马教廷权威的序幕。
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()是地位仅次于礼部的中央教育行政管理部门。
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乡试是明清正式科举的()。第一名被称为(),第二名被称为(),第三、四、五名被称为(),第六名被称为(),余称(),即()。
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北齐()促使教育管理真正走向独立。
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古埃及表形文字——纸莎草古埃及文字的书写较为复杂,最早的字体是()。
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在经费管理上,儒家私学经费来源并不固定,主要来自()。
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1928年,大学院召开教育会议,提出废除党化教育名称,改称(),即以实现三民主义为目的的教育。
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杜佑《通典》认为,文才美秀一科即为进士科之始,而()被视作科举制产生的标志。
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秦朝施行(),“三老”作为地方基层组织的学官,根据秦王朝的意图执行()的任务,对一般人民进行()的思想教化。
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