问答题简述魏晋南北朝时期教育管理发展的主要表现。
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西晋时期实行太子学与国子学并行的()。
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博士职能主要有()6项,体现了博士从事的八个主要方面的职务。
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()是构成师生之间紧密联系的一根纽带,不仅有学术上的(),强化了师传体系,而且有政治上的()。
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杜佑《通典》认为,文才美秀一科即为进士科之始,而()被视作科举制产生的标志。
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具体负责管理州学的官员是()。
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墨家私学代表()的利益与立场,以()为主要内容,其教学、管理制度在先秦私学中也是独辟新径。
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(),为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。(),是我国教育史上的一大创举,是封建国家重视教育、独尊儒术,加强对教育进行宏观管理的手段之一。
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1922年“新学制”,或称()。
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()是明清两代最重要的中央官学。
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古埃及表形文字——纸莎草古埃及文字的书写较为复杂,最早的字体是()。
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