通过陶冶性情以改造人自身的缺点，使其健康发展，是指美育的（）功能。

社会美真正成为一种美的形态，最有可能是在（）。

“大乐与天地同和”一语出自（）。

被韩愈赞为“变动犹鬼神，不可端倪”的书法作品是《兰亭集序》。

劳动实践促生自然美的两种途径是（）。

按照马克思以美的规律塑造的思想，（）承担着对现实审美更高综合的使命。

对称是形式美的最高范畴。

康德认为，崇高的主体条件有（）。

丑的事物所呈现的外观特点是（）。

丑要掩盖其丑和炫耀其丑之时，丑就成了（）。