罗杰森的个人中心学习理论将学习分为（）

流动线的规划要注意流畅性，并保持足够的额外空间，一般保持在（）。

小军打针时对自己说：“我不怕，我不怕，我是男了汉”这表现出他初步具备（）。

幼儿喜欢问“为什么”是孩子理智感发展的表现。

只对某一或几项领域的学习有强的动机而对其他领域的学习缺乏强的动机，属于（）

单音重叠是1－1.5岁婴儿说话的特点之一。

当看到新房子的装修设计图时，就会在头脑中想象装修好之后的房子会是什么样子的，这种心理活动是创造想象。

对同龄人的群体兴趣显著加强，动作与口语一起表达，喜欢和人交往，会抢玩具。这时幼儿的年龄是（）

教师在教幼儿做动作时进行“镜面示范”有助于幼儿对左右方位的辨别。

幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活与活动中的表现来分析其心理特点，这种研究方法是（）。