影响流动线的因素是（）

罗杰森的个人中心学习理论将学习分为（）

幼儿学习评价的基本方法有自然观察法、情景观察法、谈话法和（）。

流动线的规划要注意流畅性，并保持足够的额外空间，一般保持在（）。

教学知识即教师教学方法相关的知识，含对课堂节奏的掌握、教学机智和（）

（）不是儿童心理发展的基本特点。

儿童的言语理解先于言语表达，即先能听懂，然后再学会说。

幼儿的想象，一方面常常脱离现实，另一方面又常与现实相混淆。

下列关于中班幼儿年龄特征，说法正确的是（）。

想象、言语、思维都是在儿童2岁左右形成的。