罗杰森的个人中心学习理论将学习分为（）

下列哪种适宜性教学方式最先用于特殊儿童的干预和矫正，为其提供个别化针对性的方案？（）

发展幼儿语言表达能力的关键是让他们（）

幼儿的想象，一方面常常脱离现实，另一方面又常与现实相混淆。

儿童的言语理解先于言语表达，即先能听懂，然后再学会说。

教师引导幼儿运用多种感觉器官参与活动有利于提高幼儿的记忆效果。

一般来说，婴儿的第一个词语爆炸期出现在1.5－2岁。

幼儿学习评价的基本方法有自然观察法、情景观察法、谈话法和（）。

幼儿可以扮演新角色，练习新能力，做各种新奇或挑战性的尝试，解决种种复杂的问题。这种形式就是（）

单音重叠是1－1.5岁婴儿说话的特点之一。