在我国古代社会中，国学和乡学最初出现于（）

单项选择题在我国古代社会中，国学和乡学最初出现于（）

A．西周
B．夏朝
C．西汉
D．唐朝

1.单项选择题对社会变动的性质起决定作用的因素是（）

A．生产力
B．生产关系
C．科学技术
D．社会生产万式

2.单项选择题在教育社会组织的环境中，山河、植被、平原等自然生态属于（）

A．自然环境
B．社会环境
C．人制造的环境
D．学校环境

3.单项选择题在学校中，借助教师与学生的互动而实现的知识体系是（）

A．课程
B．环境
C．大纲
D．课堂

4.单项选择题在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性之间的相互关系构成的总和是（）

A．自然组织体系
B．社会组织体系
C．空间组织体系
D．多维组织体系

5.单项选择题教育社会制度是教育社会成员必须遵循的标准，它又被称作（）

A．动态标准性
B．静态标准性
C．规范标准性
D．实体多元性

6.单项选择题在教育社会学上，从组织的存在样态上来看，用以逻辑地反映相关元素的组合方式和组合结果的过程和规律，这种概念是（）

A．静态实体性概念
B．动态实体性概念
C．严密实体性概念
D．松散实体性概念

7.单项选择题从教育社会功能的角度看，凡是对教育社会自身构成要件所产生的功能被称为教育社会的（）

A．显功能
B．隐功能
C．外功能
D．内功能

8.单项选择题认为教育社会学就是用社会学的方法研究教育的学者是（）

A．田藤正
B．杨贤江
C．刘慧珍
D．车文博

9.单项选择题认为教育的作用在于协助年轻人学习如何更好的适应自身所身处的世界，这种分析课程的思想文化原则是（）

A．建构主义原则
B．互动原则
C．外在化原则
D．工具主义原则

10.单项选择题对于教科书进行社会学分析的热潮是在20世纪（）

A．90年代
B．80年代
C．70年代
D．60年代