多项选择题如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（）
A．引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
B．引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
C．引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
D．鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。
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1.单项选择题幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
A.游戏
B.教育
C.劳动
2.单项选择题《指南》共有（）个学习和发展目标。
A.31
B.32
C.33
3.单项选择题小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（）
A.说谎
B.说笑
C.做梦
4.单项选择题发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（）造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。
A.过高过矮
B.过高过严
C.过严过多
5.单项选择题对幼儿表现出的（）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。
A.遵守规则
B.违反规则
C.坚持原则
6.单项选择题成人要遵守（）规则，为幼儿树立良好的榜样。
A.社会行为
B.公共行为
C.个人行为
7.单项选择题成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。
A.珍惜
B.接纳
C.以身作则
8.单项选择题关注幼儿的感受，保护其（）和自信心。
A.自尊心
B.自强心
C.妒忌心
9.单项选择题幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。
A.学习理解
B.不去理解
C.曲解
10.单项选择题（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。
A.4—5岁
B.5—6岁
C.3—4岁
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老师应提醒幼儿注意公共场所的（）文明，如不大声喧哗。
题型：单项选择题
5-6岁幼儿能（）遵守基本的安全规则和交通规则。
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幼儿阶段是儿童形成（）的重要阶段。
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3-4岁幼儿在（）下能饭前便后洗手。
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引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立（）的联系。
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教师应利用走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走等活动发展幼儿身体（）能力。
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（）岁幼儿在语音教育的基础上，对词汇的要求日益提高，幼儿逐渐可以串词成句，以简单句来表达自己的思想。
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成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，应鼓励幼儿与人（）自己的情绪。
题型：单项选择题
（）幼儿能主动饮用白开水，不贪喝饮料。
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幼儿发脾气时不硬性压制，等其（）后告诉他什么行为是可以接受的。
题型：单项选择题