A.生活
B.地位
C.情感
D.情境
E.主观态度
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A.适度运动
B.豁达开朗
C.生活规律
D.尽量多休息
E.积极交往
A.事事过问,样样安排
B.在尊重他的选择的基础上,加强引导教育
C.放手,让其自行决定
D.严加管教,以防意外
E.以上都不是
A.65岁以上
B.60岁以上
C.55岁以上
D.70岁以上
E.50岁以上
A.40~49岁
B.40~50岁
C.45~59岁
D.45~54岁
E.40~60岁
A.25岁以下
B.35岁以下
C.33岁以下
D.20岁以下
E.45岁以下
A.12~15岁
B.10~14岁
C.12~15岁
D.11~14岁
E.13~16岁
A.个体出生至2岁这一时期
B.从胚胎发育至6、7岁这一时期
C.个体出生至1岁这一时期
D.个体出生至7、8岁这一时期
E.个体出生至3岁这一时期
A.正确看待人生价值
B.发挥自我优势
C.豁达乐观
D.密切交往
E.以上均是
A.性生理、性心理、性道德教育
B.世界观、价值观、人生观教育
C.友谊观和恋爱观教育
D.复习策略和方法的教育
E.自我意识形成教
A.自然因素
B.社会因素
C.主观因素
D.社会因素与主观因素
E.自然因素、社会因素和主观因素
最新试题
精神分析学派的弗洛姆提出的“生产性的爱”内容包括()。
()是对可能出现的对身体或心理的危险或风险的预感,以及个体在应对处置时的有力或无力感,主要表现在确定感和可控制感。
(),不要希望每个人都能成为你的知心朋友。有层次的交往中一定要避免因感情投人过多而回报较少造成的心理失落感。
()是指在审视、思考、评判某一客观现实情境时,学会转换视角,换个角度看问题。
心理学的研究从科学的角度为我们提出了()的概念。这是一种人们在身处困境与经受灾难时表现出来的恢复力和回弹力的能力。
具有()心理的人,往往先在主观上设定他人对自己不满,然后在生活中寻找证据。
()是人们长期处在一种高负荷状态下出现的压力,这种压力往往是长期累积,最后导致心理问题和精神障碍。
外部压力来自于人的(),包括工作、人际关系、家庭、金钱以及体能状况等。
()这种策略要求个体能够表面上表现出职业所需的情绪,而内心仍保持中性。此时,内心体验与外部情绪表达的不一致将更有利于工作,这就是常说的“职业性公关”。
乔吉亚威特金总结的6D心理信号中,()是指压力使人心不在焉,注意力涣散,其导致的心理混乱表现为懒散、失神或缺乏逻辑判断力,失误频频。