A.2~3岁
B.1~3岁
C.3~7岁
D.2~5岁
E.3~5岁
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A.青少年时期
B.婴儿期
C.幼儿期
D.胚胎期
E.新生儿期
A.经常保持良好的心境
B.适度地情绪发泄
C.善于调节自己的情绪
D.情绪变化迅速
E.具有较好的稳定性
A.人格健全
B.知识丰富
C.情绪稳定
D.适应良好
E.以上都不是
A.心情愉快
B.有自制力
C.有自知之明
D.良好的人际关系
E.以上都是
A.胎儿期
B.围生期
C.新生儿期
D.婴幼儿期
E.少年期
A.心理卫生学和健康心理学
B.心理卫生学和心理卫生工作
C.心理卫生学和心理健康状态
D.心理卫生学、心理卫生工作和心理健康状态
E.健康心理学和心理健康状态
A.人与人的交往
B.智力水平较高
C.优秀的思维能力
D.情绪的活跃开朗
E.坚强的意志品质
A.人格健全
B.身体健康
C.情绪乐观稳定
D.行为和生活方式健康
E.智力正常
A.适应能力与康复力
B.控制力与康复力
C.耐受力与控制力
D.耐受力与适应能力
E.意识水平与康复力
A.认识能力培养
B.情绪调控能力培养
C.社会适应能力培养
D.以上都是
E.以上都不是
最新试题
()这种策略要求个体能够表面上表现出职业所需的情绪,而内心仍保持中性。此时,内心体验与外部情绪表达的不一致将更有利于工作,这就是常说的“职业性公关”。
“变化中存在机遇:计划完备和按部就班是完成既定目标的有效手段,但是在工作中缺乏机动性与灵活性,却会让你缺乏创新,失去机遇。”是对()人格类型人的建议。
神经症性的恐惧症则需要个体引起相当的重视,包括以下三类:广场恐惧症、社交恐惧症、()。
认识自我情绪的方法中,()是指借助专业情绪测试软件工具,或咨询专业人士,获取有关自我情绪认知与管理的方法建议。
外部压力来自于人的(),包括工作、人际关系、家庭、金钱以及体能状况等。
()是指改变外部信息刺激的强度,减少关注,减轻或消除外部刺激对心理认知的影响。
具有()心理的人,往往先在主观上设定他人对自己不满,然后在生活中寻找证据。
()原则有两个因素。第一,应该确切地知道你要达到什么样的目标;第二,目标的设定要合理。
情绪的形态中,()是指有的人认为,事情的发生,总有其一定的原因。因此遇事会替对方找借口,认为做错事的人都有不得已的苦衷。
根据工作—家庭(),人们塑造了工作和家庭这两个“区域”,也塑造了这两个“区域”之间的边界。