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你可能感兴趣的试题
A、我跟他一起去的
B、你跟他要
C、谁跟谁都没关系
D、你抽空跟他谈谈
E、你快跟着我走
A、我在家
B、他在黑板上写字
C、把东西放在桌子上
D、他在看书
E、在家要孝顺父母
A、我已经吃了饭
B、去年上了大学
C、明天我下了班和你去
D、你都大学生了
E、我在北京住三年了
A、我昨天进的城
B、我会告诉你的
C、新买的自行车
D、遇到一个不讲理的
E、他是这么说的
A、非常安静
B、语法学习
C、借书看
D、躺着不动
E、从哪里来
A、主谓搭配不当
B、述宾搭配不当
C、修饰语与中心语搭配不当
D、定语与中心语搭配不当
E、中心语与补语搭配不当
A、是非问
B、特指问
C、反复句
D、选择问
E、正反问
A、陈述
B、疑问
C、祈使
D、感叹
E、否定
最新试题
“主语+把+动词+宾语+补充成分”是把字句的基本结构形式之一。
下列诗句中,与“离堂思琴瑟,别路绕山川”修辞手法不相同的一组是()。
“他把牛奶没喝完就走了”这句话的错误在于“把”字句的否定式不应该使用“没”,而应该使用“不”。
复句教学应语法、语义、()三个平面并重。
转折复句属于联合复句,选择复句属于偏正复句。
在汉语中,有时一个结构的肯定形式和否定形式表示的是同样的意思,如“好热闹”和“好不热闹”都是“热闹”,“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
在补语教学中,可以用以旧带新法,用可能补语引出结果补语。
在汉语中,如果要表示比较或者强调的时候,形容词可以单用。
“语言不仅是一种工具,而且是一种艺术”是语法教学应有的理念。
语素的特点是它不能再被分割为更小的独立运用的单位。