标志着理论化、系统化的教学论确立的著作《大教学论》，其作者是（）

过程取向的评价在本质上是受下列哪种思想的影响？（）

在学校课程与社会生活的关系问题上，社会改造主义课程的观点属于（）

实践性课程开发理论是根植于实践的新的课程开发理论，其创立者是（）

“兰德课程变革动因”模式研究发现，课程变革过程包括三个阶段，分别是启动阶段、实施阶段和（）

在赫尔巴特认为，教学的任务主要在于（）

坚持“价值多元性”的信念，反对“管理主义倾向”，反映了第几代评价的中心思想内容？（）

“确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划”，这四个基本问题构成了（）

罗杰斯“非指导性教学”的人格理想是（）

“人类生活无论如何变化总包含着许多特定活动的履行。为生活作准备的教育就是明确而适当地为这些特定活动作准备的教育。这些活动无论怎样随社会阶层而变化，总是可以发现的。”这段话出自（）