在学校课程与社会生活的关系问题上，社会改造主义课程的观点属于（）

单项选择题在学校课程与社会生活的关系问题上，社会改造主义课程的观点属于（）

A.被动适应论
B.主动适应论
C.调和论
D.超越论

1.单项选择题“人类生活无论如何变化总包含着许多特定活动的履行。为生活作准备的教育就是明确而适当地为这些特定活动作准备的教育。这些活动无论怎样随社会阶层而变化，总是可以发现的。”这段话出自（）

A.《怎样编制课程》
B.《课程编制》
C.《课程与教学的基本原理》
D.《课程》

2.单项选择题《课程编制》一书的作者是（）

A.博比特
B.拉特克
C.查特斯
D.施瓦布

3.单项选择题既是学术中心课程最基本的特征，也是课程现代化最基本特征的是（）

A.强调学科结构
B.强调可教性
C.强调学术性
D.强调专门性

4.单项选择题实践性课程开发理论是根植于实践的新的课程开发理论，其创立者是（）

A.博比特
B.查斯特
C.施瓦布
D.拉尔夫·泰勒

5.单项选择题标志着理论化、系统化的教学论确立的著作《大教学论》，其作者是（）

A.夸美纽斯
B.拉特克
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐

6.单项选择题在赫尔巴特的观念心理学中，心理发展的最高阶段是（）

A.观念
B.观念团
C.思想之环
D.统觉

7.单项选择题卢梭的教育理想中最重要的是要培养（）

A.社会人
B.自然人
C.发展人
D.自由人

8.单项选择题目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物，其主要代表模式是（）

A.塔巴模式
B.泰勒模式
C.惠勒模式
D.坦纳模式

9.单项选择题过程模式也是20世纪以来课程开发的主要模式之一，其创立者为（）

A.斯腾豪斯
B.泰勒
C.布鲁纳
D.奥苏伯尔

10.单项选择题“通过激励学生提高自己才能的欲求，从而提高学习的效率”属于发现学习内部动机的哪一种？（）

A.好奇心
B.能力动机
C.自居作用
D.同伴间的相互作用