A、施教者的能力
B、婴儿的能力
C、游戏环境
D、婴儿的兴趣
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A、探索、看电视、漫画讲述
B、音乐、美术、劳动技能以及戏剧
C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧
D、看电视、游戏以及劳动技能
A.激励功能
B.激励功能自律功能
C.激励功能自律功能导向功
D.激励功能自律功能导向功能整合功能
A、强势带弱势
B、小步伐
C、强力度
D、平稳性
A、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动
B、单元教学活动构成每日教学活动
C、单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学活动
D、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础
A、感官知觉、大动作
B、精细动作、认知、语言
C、感官知觉、社会交往
D、生活自理、情绪情感
A、依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标
B、选择相应的教学内容
C、不同领域的内容互不关联
D、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学
A、中年期
B、新生儿期
C、老年期
D、婴儿期
A、个别教学有很强的针对性
B、个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法
C、个别教学是一对一的教学
D、个别化教学是对婴儿进行教育训练时唯一的方法
A、是对婴儿教育不可缺少的方法
B、有利于婴儿的社会性发展
C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域
D、为婴儿间互相交流提供条件
最新试题
个别化教育切忌从预先设立的目标出发，进行“拔苗助长”式的教育。
宽容型父母和孩子之间也有很好的（），在孩子需要帮助时，他们也愿意提供帮助。
培训方法要（）等。
明确评价的目标和选择评价的工具是婴幼儿发展评价的（）之一。
育婴员培训地点绝不可选择脱离实践的场所，也不可选择没有（）的地方。
培训目的的确定需要从实际出发，从受训者的需求和问题出发，要有针对性。
针对性原则是指指导时要把握时机，善于将现场指导和事后指导结合起来。
教养方式极端化的父母信奉（）的信条，对孩子的行为控制很严。
培训的时间包括：（）。
整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上主要体现在（）