A.心因论
B.身因论
C.社会环境因素影响论
D.多因素论
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A.行为管理治疗
B.心理治疗
C.认知—行为治疗
D.环境控制治疗
A.言语障碍
B.语音障碍
C.语法障碍
D.语义障碍
A.首音难发,语音连续重复
B.咬字不清,模仿发音时不够准确
C.发音短促,影响句子结构,愈说愈快
D.拖长语音,说话时不适当的语音中断
A.生理需要亢奋,认识需要强烈
B.生理需要缺乏,认识需要较强
C.生理需要缺乏,认识需要也缺乏
D.生理需要亢奋,但认识需要缺乏
A.注意的持久性好
B.注意的范围宽
C.注意转移能力差
D.注意分配能力强
A.两眼中有一只眼的最佳校正视力高于0.3
B.双眼最佳校正视力均低于0.3
C.视力好但视野缩小
D.视野半径小于10度
A.发展性不利
B.补偿性发展
C.回归主流
D.支持性教育环境
A.在普通学校的普通班级内教育所有学生,满足所有儿童的需要,并为特殊需要儿童提供特殊服务
B.将所有的特殊儿童纳入特殊教育的范围
C.所有缺陷儿童都应该接受教育
D.将正常儿童纳入特殊儿童班级进行教育
A.脑瘫儿童
B.认知发展障碍儿童
C.病弱儿童
D.孤独症儿童
A.配对关系、活动小组
B.活动小组、非固定活动小组
C.非固定活动小组、非配对关系
D.配对关系、非固定活动小组
最新试题
我国现行的视觉障碍学生教育安置有()等形式。
下列不属于国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)关于特殊教育的主要内容是()。
随班就读的成就,主要表现在()。
从()年开始,我国在15个县市开展了针对残障学生的随班就读的教育研究。
以下不是沟通障碍常见致病原因的是()。
对年龄稍大一些的()岁儿童,可以采取行为测听等方法。
全纳教育主要是针对特殊教育儿童实行隔离教育提出来的,它是一种国际的教育思潮,是()世纪末期重要的国际教育思潮。
美国心理学家特曼认为超常儿童智商数值超过()。
除了构音发音困难,发展性语言障碍也在学校比较常见。
下列属于目前我国特殊教育师资培养体系的是()。