在中央官学方面，唐代设置（）。

1928年，大学院召开教育会议，提出废除党化教育名称，改称（），即以实现三民主义为目的的教育。

博士职能主要有（）6项，体现了博士从事的八个主要方面的职务。

墨家私学代表（）的利益与立场，以（）为主要内容，其教学、管理制度在先秦私学中也是独辟新径。

汉代太学是朝廷网罗人才的重要场所，故（）就成了太学最重要的任务。

（），为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。（），是我国教育史上的一大创举，是封建国家重视教育、独尊儒术，加强对教育进行宏观管理的手段之一。

杜佑《通典》认为，文才美秀一科即为进士科之始，而（）被视作科举制产生的标志。

北齐（）促使教育管理真正走向独立。

斯巴达规定年满（）的青年开始服兵役。

（）打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风，主张教以经世致用的实学，提倡实事求是、无证不信的学风，堪称清中叶以后书院之楷模。