1922年“新学制”，或称（）。

元代国子学实行（）和选拔优异生员直接授官的（）。

（），为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。（），是我国教育史上的一大创举，是封建国家重视教育、独尊儒术，加强对教育进行宏观管理的手段之一。

清初讲学三大儒：北有（），讲学于（）；南有（），在（）讲学；西有（），主讲于（），自由讲学之风被大力提倡。

（）是明清两代最重要的中央官学。

民国初期甲种实业学校招收（），乙种实业学校招收（）。

秦朝施行（），“三老”作为地方基层组织的学官，根据秦王朝的意图执行（）的任务，对一般人民进行（）的思想教化。

（）是构成师生之间紧密联系的一根纽带，不仅有学术上的（），强化了师传体系，而且有政治上的（）。

将预先拟定的问题写在策上，即（），应考者解答策问中的问题，叫作（）。

（）又称九品官人法，是曹操推行唯才是举的人才政策。