A、领域、分期目标、短期目标、活动形式、一日活动
B、形式、长期目标、短期目标、活动题目、活动计划
C、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动
D、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、情景教学活动是一类综合性的教学活动
B、情景教学活动不会对其它教学活动产生影响
C、情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练
D、情景教学活动有很强的随机性
A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等
B、室内活动、午点时间、上课、吃饭等
C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等
D、户外活动、特别活动、上课、吃饭等
A、使每个婴儿都成为天才
B、要强化已收到的预期效果
C、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要
D、那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿
A、运动课程
B、音乐课程
C、美劳游戏
D、感官课程
A、美劳游戏
B、音乐课程
C、运动课程
D、感官课程
A、个人愿望
B、远大理想
C、分期目标
D、短期目标
A、每日的教学活动构成单元教学活动
B、先确定好单元教学活动的题目,再确定每日的教学活动
C、只有先确定好每日教学活动的题目,才能确定单元的教学活动
D、每日的教学活动是任何教学活动的基础
A、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容
C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容
D、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
A、一对一的教学、情景教学活动、团体活动
B、特别活动时间、单元教学活动一对一的教学
C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动
D、自由活动、个人活动、情景教学活动
A、育婴师要扩大正面强势的影响
B、育婴师要消灭负面弱势的影响
C、育婴师要利用正面强势带弱势
D、育婴师要消灭负面强势的影响
最新试题
4个月的婴儿在语言方面表现为()。
当依恋对象在旁时,婴幼儿较少害怕,当婴幼儿害怕时更容易出现依恋行为。
()时,婴儿出现怕生现象,害怕陌生人以及陌生物体。
婴儿见到陌生人不愿意打招呼时,可以引导婴儿练习打招呼,但不要()。
有声读物的声音给婴儿一种(),使其尽快的建立起与人亲近的关系。
与婴幼儿进行认知游戏时需要()的环境支持。
()在婴儿认知和智力发展中起着巨大的作用。
婴幼儿手的动作发展比脚的动作要()。
育婴员可以用物品、动作或语言创设游戏情景,向婴幼儿展示节律游戏的氛围,激发婴幼儿参与游戏的()。
动作发展有助于婴幼儿()。