A.性爱
B.责任
C.平等
D.理想
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B.理想
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D.学历程度
A.相互吸引
B.相互宣誓
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A.控告、申辩、申诉、仲裁
B.申诉、控告、仲裁、诉讼
C.控告、申诉、仲裁、诉讼
D.申辩、申诉、控告、诉讼
A.《消费者保护法》
B.《就业促进法》
C.《合同法》
D.《公务员法》
A.协商和申请调解
B.申请调解
C.仲裁和诉讼
D.诉讼
A.国情
B.民风民俗
C.当事人意愿
D.法定程序
A.体谅尊重
B.提醒告诫
C.监督代理
D.赡养扶助
A.其权利义务略低于婚生子女
B.其权利义务等同于婚生子女
C.其权利义务略高于婚生子女
D.其部分权利义务等同于婚生子女
A.传宗接代
B.自然属性
C.经济共同体
D.社会属性
A.真诚负责
B.平等互尊
C.文明相爱
D.含蓄谦恭
最新试题
大学生要增强(),在与祖国同呼吸、与民族同步伐、与人民心连心的高尚情怀中,陶冶道德情操。
大学生在道德修养中激发正向的情感认同,总体而言就是要()
道德的调节功能主要是通过调节()的关系而使之逐步完善和谐。
道德作为激励人们改造客观世界和主观世界的一种精神力量,也是()的内在动力。
大学生要(),不断提升自己的法治素养。
大学生要以高度的主人翁精神,积极参与各种精神文明创建活动,努力做到(),不断引领社会风尚,提升道德境界。
道德的()反映了与之相应的社会经济关系的性质和内容。
对于大学生来说,促和谐就是要促进()
道德往往运用()等范畴,反映人类的道德实践活动和道德关系,从中揭示社会道德发展的趋势,为人们的行为选择提供指南。
参与法治实践是学习法律知识的有效途径,以下属于有效的法治实践的是()