名词解释多元智能理论
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.名词解释课时计划设计
2.名词解释涂鸦期
3.名词解释单元教学设计
4.名词解释意象表现阶段
5.填空题()是乡土文化的标志,是多元文化的因子。
7.填空题教学方法不仅使教师的教法也包括()。
8.填空题设计•应用的主旨原理有()。
9.填空题小学美术课程的总目标包括()三个维度。
最新试题
19世纪欧洲美术中新古典主义美术代表人物是()
题型:单项选择题
教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展这体现了哪一项评价原则()
题型:单项选择题
下列哪一项教学活动属于“设计应用”学习领域()
题型:单项选择题
空间与透视中与画面不平行的成角物体,在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点是()
题型:单项选择题
下列那种字体是厚重圆润,如同玉箸,所以也被叫玉箸体()
题型:单项选择题
下列属于哈尔斯的作品的是()
题型:单项选择题
鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等多种评价方式对学生的美术作业进行评价。鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。
题型:判断题
在讲授《创意泥塑》制作课中,教师播放幻灯片并做示范的教学过程用到的教学方法是()
题型:单项选择题
下列关于国画的说法有误的是()
题型:单项选择题
霍贝玛代表作品是()
题型:单项选择题