A.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征
B.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征
C.双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育
D.有研究表明,高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的
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A.诱发性微笑的出现
B.不出声的笑
C.出声的笑
D.有差别的微笑的出现
A.感知觉的发展
B.语言的发展
C.自我意识的发展
D.情绪气氛的熏陶
A.培养读写兴趣
B.严格要求
C.主要指出缺点和不足
D.尽可能多识字
A.5±2个信息单位
B.7±2个信息单位
C.6±2个信息单位
D.8±2个信息单位
A.O~1岁
B.1~3岁
C.3~6岁
D.6~12岁
A.先学前期
B.幼儿中期
C.幼儿初期
D.幼儿晚期
A.愉快与惊奇
B.愉快与悲伤
C.愉快与厌恶
D.愉快与不愉快
A.稳定性
B.可变性
C.阶段性
D.顺序性
A.0~3岁
B.3~6岁
C.6~12岁
D.0~6岁
最新试题
(),与哈里斯齐名,曾提出“昆西计划”,主张教师围绕一个中心来安排相互联系的学习科目。
以下哪一项不属于言语-语言治疗课程阶梯?()
儿童词汇语义习得发展的过程是从模糊到()。
客体永久性是指儿童不知道知觉不到的事物仍是存在的。
()是儿童会话能力中最重要的一部分,儿童在家庭、社区和学校中的互动都受到会话技能的影响。
前运算阶段儿童的认知特点表现出()。
在教育心理学孕育期中,欧洲的主要代表人物包括()。
皮亚杰提出机体的成熟和社会经验都会影响认知和心理发展。
福禄贝尔为儿童活动设计了一套玩具,即恩物。
幼儿教育心理学作为教育心理学的一个分支,其涉及的基本体系、基本原理、基本内容与教育心理学是一致的,只是两者产生的时间和成熟程度不同。