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A.韦氏智力测验
B.瑞文联合测验
C.比奈-西蒙量表
D.绘人测验
E.以上都不适用
A.投射
B.转换
C.转移
D.补偿
E.抵抗
最新试题
补救性教育指对()有心理困惑或心理障碍的学生,给予科学有效地心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,恢复健康状态。
儿童少年心理卫生包括哪些内容?
儿少心理卫生问题指主要发生于儿童青少年时期的(),它不是某种特定精神疾病的症状表现,多随年龄增长而逐渐()。
儿少心理工作以()为主,早期()、早期()、早期()各种心卫问题。
狭义的心理卫生指(),广义的心理卫生指()。
适用于大规模智力筛查的心理测验是()。
简述儿少心理卫生服务的方式。
患儿,女性,12岁,初中二年级学生,因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后,学习成绩一直不理想,常把“b”和“d”“q”和“p”分不开,但是该儿童学习一直努力,成绩尚能排列到班级的中下水平,升入初中后,学习努力吃力,数学尤其不好,连续两学期成绩排在全班最后。近来来经常反映患者儿上可不听课,注意力不集中。情绪低落,有厌学情绪。经查智商为87,无视听障碍。该患儿考虑是()。
患儿,女性,7岁,小学二年级学生,因不愿与母分离一月而就诊。一月前,患儿父母因家务事而发生争执,母一气之下回外祖母家住了一周。此后,患儿总担心母亲会离开自己,不愿去上学,也不愿让母亲去上班。反复劝解去了学校,上课也不安心,中午必给母亲打电话。晚上回到家,只要母亲还未到家,就坐立不安,生怕母亲不会回来,因此哭泣。母多次保证,仍总不放心,害怕母亲欺骗自己。该患儿考虑是()。
艾森克个性问卷分成人和儿童两套,其中成人问卷适用于调查()成人个性类型。