A.以生为本的理念
B.医院医生诊断
C.基线期评价
D.专业团队合作
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A.分领域干预
B.专业发展干预
C.整合性干预
D.医疗干预
A.干预的方法更有针对性
B.接受服务的学生愈少
C.个案几乎就是特殊儿童
D.学生不喜欢上集体课
A.畏缩
B.说话不清楚
C.容易严重焦虑
D.逃避
A.课程本位评量
B.功能性分析
C.标准化评量
D.多元评价
A.家族遗传
B.生活中发生重大事件
C.饮食问题
D.内分泌因素
A.唠叨不绝
B.出现对大人的挑战性行为
C.每天忙个不停
D.上课喜欢做小动作
A.让特殊儿童无需评估就接受服务
B.让更多的特殊儿童接受特殊服务
C.避免不必要的转介与筛查
D.让学生获得更多的评估
A.注意力不足
B.爱说话
C.多动-冲动
D.问题行为发生的情境
A.观察
B.家长访谈
C.智力测验
D.心理测验
A.课业压力
B.家庭遗传
C.大脑额叶损伤
D.生化因素
最新试题
当学习者具备以下特点时,建议使用“全行为链方法”()。
个别化教育计划会议的内容包括哪些()。
以下关于融合教育和全纳教育,描述正确的是()。
所谓孤独症儿童的“问题”行为应该包括哪些特征?()
舞动治疗和舞蹈表演的本质是一样的。
告诉学生坚持3分钟沙漏计时内不提问“为什么”,学生做到了,给学生强化。这可能是是()的范例。
建构孤独症儿童学前康复和融合式教育支持系统,应当包括()。
下列描述孤独症儿童问题行为发生原因正确的是()。
作为一种心理治疗方法,在对孤独症儿童运用游戏治疗时,应特别注重对患儿游戏行为的分析与解释。
关于微营养素,下列说法错误的是()。