A.早期性
B.持续性
C.阶段性
D.稳定性
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A.家庭教育没有固定的教学内容
B.固定的教学场所和方式
C.教育不受时间限制,可以随时随地进行
D.家长的言谈举止对孩子潜移默化的影响
A.中间系统
B.微系统
C.外层系统
D.宏系统
A.早期充足均衡的营养
B.良好的健康状况
C.与儿童进行积极的互动
D.给儿童提供有丰富刺激的环境
A.长期的共同生活
B.亲子间情感密切
C.亲子间的相互信任
D.家长一般对孩子没有偏见
A.教育方式灵活多样
B.教育内容丰富多样
C.教育质量受家长素质影响明显
D.教育针对性强
A.微系统
B.中间系统
C.外层系统
D.宏系统
A.家长是否能够尊重孩子
B.家长之间是否相互尊重
C.家长是否能够以身作则
D.家长对孩子是否严格要求
A.中间系统
B.微系统
C.外层系统
D.宏系统
A.情感的感染性
B.教育内容的全面性和丰富性
C.特殊的权威性
D.稳定性强
最新试题
家庭生活实践是家庭教育的重要而自然的方法。家长要支持孩子参与家庭生活实践,需要做到().
表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时().
坚持以表扬、奖励和鼓励为主的教育方法,善于发现孩子的优点和长处,满足孩子自尊的需要,让孩子体验成功的乐趣,是家庭教育()原则的体现。
放纵型父母与权威型父母最大的区别是()。
家庭教育的灵活性与随机性强表现为()。
对孩子的教育要一致,意味着在对孩子的教育中()。
影响家长对孩子的认识、评价和行为的主要因素是()。
()作为一种意识形态,往往规定或影响着社会对待儿童的态度、决定着对儿童的评价和要求,如应教给儿童什么以及儿童应该努力的目标。
一般而言,主干家庭与核心家庭相比而言,教育的局限性主要表现为()。
一般而言,将人的发展分为身体、认知、情感和社会性的发展,但各个方面的发展是相互影响的.某个方面的发展变化对其他力面都有重要意义,这体现了儿童发展的()。