判断题学习者每使用一次概念或者在新的丰富的情境中遇到同一概念,也就是概念的每一次具体化,都会使概念丰富。

您可能感兴趣的试卷

你可能感兴趣的试题

1.单项选择题西汉玉雕的杰出代表作,是陕西咸阳北郊汉元帝渭陵附近出土的()玉雕。

A.羽人骑天马
B.西王母玉座屏
C.东王公玉座屏
D.玉蝉

4.单项选择题义务教育美术课程标准(2011年版)中规定,对于第三学段的学生,在设计·应用领域中学习活动建议合理的是()。

A.运用视觉传达设计的知识,为学校的运动会、文娱活动、节庆以及社区或村庄进行设计
B.欣赏优秀的设计作品,了解设计的主要门类及其主要特征,尝试用语言或文字从设计的角度进行评述
C.根据物品的用途,提出设计构想,用手绘草图或立体模型的方法加以呈现
D.尝试不同的造型表现方法(如写实、夸张、抽象、装饰等),运用造型元素和形式原理,描绘事物,表达思想与情感

6.单项选择题屋顶是我国传统建筑艺术中的构成因素,下列选项中为单檐歇山顶的建筑是()。

A.北京天安门
B.山西五台山南禅寺正殿
C.佛宫寺释迦塔
D.山西五台山佛光寺正殿

7.单项选择题()是学科核心素养本位美术教学活动的起点和关键。

A.提倡研究型教学
B.追求真学习结果
C.帮助学生自主学习
D.创设问题情境

9.单项选择题()是中国最早的一部篆刻理论著作,论述了篆隶的源流、书写技法以及篆刻知识。

A.《续学古编》
B.《学古编》
C.《印人传》
D.《赖古堂印谱》

最新试题

以()为代表的晚清民国艺术家将金石文字的写法、技法和审美趣味融入绘画中,开创了书法和绘画的新格局。

题型:单项选择题

研究性学习实质上是以学习为价值取向、以研究为基本途径的特殊教学方式,它揭示了学习、教学和研究三种基本活动的特殊关系形态。下列不属于研究性学习形式的是()。

题型:单项选择题

学习者每使用一次概念或者在新的丰富的情境中遇到同一概念,也就是概念的每一次具体化,都会使概念丰富。

题型:判断题

唐代大诗人杜甫的“虎头金粟影,神妙独难忘”是对()的赞誉。

题型:单项选择题

《师说》是韩愈论师道的重要教育论著,从教育思想发展的历史来看,《师说》的思想创新在于()。

题型:多项选择题

儿童认识到性别不会随时间的改变而改变,认识到性别是固定的特质,现在是什么性别长大后也是什么性别,这是()。

题型:单项选择题

备课是上课的起始环节,是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件,也是提高教师自身素质的有效途径。教师备课主要包括的工作有()。

题型:多项选择题

我国古代以伦理道德教育为中心的“四书”“五经”、《千字文》、《三字经》,近代史上1904年《奏定学堂章程》中规定的包括动物、植物、矿物等学科的“格致”都属于()。

题型:单项选择题

移情是个体由真实或臆想的他人情绪、情感状态引起的并与之一致的情绪、情感体验,是一种替代性的情绪、情感反应,是一种无意识的、有时又是十分强烈的对他人的情绪状态的体验,移情是维系积极的社会关系,促进亲社会行为的重要因素,是人们的情绪状态的体验。为此,教育要培养学生的移情能力。培养学生移情能力的办法有()。

题型:多项选择题

注意衰减理论假定信息的选择发生在对信息的充分加工之前。

题型:判断题