填空题古代罗马共和早期的教育目标是培养()。

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5.单项选择题在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是()。

A.音乐、修辞学、几何学
B.文法、辩证法、几何学
C.文法、修辞学、天文学
D.文法、修辞学、辩证法

6.单项选择题认为数是万物的本源的哲学家是().

A.毕达哥拉斯
B.普罗塔格拉
C.柏拉图
D.亚里士多德

7.单项选择题柏拉图在公元前387年建立()。

A.阿卡德米学园
B.吕克昂学园
C.雅典大学
D.亚历山大大学

8.单项选择题苏格拉底法也称为()。

A.相互教学法
B.发现法
C.知识助产术
D.雄辩术

9.单项选择题“知识助产术”是()提出来的。

A.智者
B.昆体良
C.苏格拉底
D.柏拉图

10.单项选择题斯巴达教育的基本特点是强调()。

A.智育
B.美育
C.劳动教育
D.军事体育

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第二次世界大战结束后,日本确立了“六三三四”新学制,学制由双轨制转变为单轨制,体现了()

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1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()

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下列关于俄罗斯联邦教育管理体制说法不正确的一项是()

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1976年,在联邦德国,一名即将毕业的师范院校学生不可能做到的是()

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下列选项中,不属于20世纪50—60年代日本教育改革特征的是()

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指出社会主义教育必须同无产阶级的政治相联系,整个苏联的教育事业必须贯彻无产阶级精神和注重共产主义道德的培养,为无产阶级专政服务,最终实现共产主义的教育家是()

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在教育管理上,形成联邦中央、联邦主体、地方三级管理体制的历史时期是()

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20世纪30年代,欧美国家出现了要素主义教育、永恒主义教育和新托马斯主义教育,并把这三个教育思潮统称为新传统教育思潮。以下关于它们的共同特点描述错误的一项是()

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下列关于杜威的教育目的论,描述正确的一项是()

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下列选项中,不属于苏联建国初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()

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