A、婴儿与同样发生冲突时,成人要及时干预
B、不让婴儿与陌生人在一起
C、让婴儿学会与人交换、分享和等待等习惯
D、不带婴儿到陌生的环境中去
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A、半岁以前
B、1岁半到2岁半
C、3岁以后
D、1岁
A、3—5岁
B、3岁以前
C、5岁以后
D、3岁以后
A、语言游戏、数学游戏
B、操作性游戏、建筑造型游戏、创作型游戏
C、数学游戏、建筑造型游戏、创作性游戏
D、建筑造型游戏、创作性游戏、语言游戏
A、本节课学习内容
B、注意事项和配合教学的方法
C、课后家庭练习内容
D、对婴儿的学习效果进行评估的方法
A、先确定每周的教学活动,再确定单元,最后订出教学计划
B、先确定单元,再订出教学计划,最后确定每日的教学活动
C、先订出教学计划,再确定单元,最后确定特殊情况婴儿的教学活动
D、先订出教学计划,再确定单元,最后确定每周的教学活动
A、榜样示范作用
B、婴儿的能力
C、教学的内容
D、婴儿的兴趣
A、经常否定婴儿的行为
B、“延迟满足”
C、家庭环境不和睦
D、婴儿哭闹时哄不好就打骂
A.一岁半左右
B.二岁左右
C.一岁左右
D.二岁半左右
A、涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏
B、造型组合、爬行游戏、学剪贴
C、造型组合、爬行游戏、折纸、学用筷子
D、串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子
A、促进婴儿动作技能的发展
B、多功能性、多层次性
C、帮助婴儿了解事物之间的联系和娱乐观赏性
D、阻碍婴儿心理的发展
最新试题
一岁左右用一个字表达很多意思,是婴幼儿语言发展的()阶段。
为了避免婴幼儿把玩具到处乱放,正确的做法是()
进行婴儿站立训练游戏时,做法不妥的是()
进行婴幼儿触摸、听觉、视觉、嗅觉、味觉游戏,做法不正确的是()
玩具的摇铃声和()的乐曲比较适合婴幼儿。
进行婴儿翻身训练游戏时,做法不妥的是()
婴幼儿的社会性行为呈现年龄特点,()时以笑、停止啼哭或者眼神和发声等表示认识父母。
婴幼儿()动作发展,有助于增强独立性和自信心。
注意婴幼儿游戏过程中的安全,错误的做法是()
有关婴幼儿认识能力发展的规律,正确的是()