A、短期目标
B、整体目标
C、规范化目标
D、分化目标
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、图表或记录表
B、图画或实物
C、文字叙述
D、数字或坐标
A、活动中所用的玩具、教具和道具
B、婴儿一天的生活起居
C、教室采用每个游戏的原因
D、教师设定游戏目标的依据
A、就婴儿的变化情况与家长进行交流
B、将婴儿的变化情况及时记录在记录表上
C、对婴儿的反应提供及时的表扬
D、用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助
A、婴儿的个别需要
B、家庭的特殊需要
C、全部婴儿的总体需要
D、特殊家庭和特殊婴儿的需要
A、唯一形式
B、实施教育教学的唯一方式
C、实施教育教学的唯一手段
D、实施教育教学的重要手段
A、特殊性
B、单一性
C、普遍性
D、多样性
A、整体教育思想
B、部分教育思想
C、结果为重的教育思想
D、强调秩序性
A、能操作各种材料,与各种物体和人相互作用
B、获得认识周围事物的机会
C、学习认识问题和解决问题的方法
D、掌握抽象逻辑思维地方法
A、五个系统的学科
B、婴儿身心发展的特点
C、成人的经验
D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验
A、婴儿通过反复积累和整合疑惑的的感知和经验,从而获得新的知识和经验
B、反复就是多次灌输
C、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的
D、每次反复都是一种积累和飞跃
最新试题
3月龄时婴儿异常的表现,不包括()
进行幼儿跑、跳训练游戏时,做法不妥的是()
婴幼儿大约在()时认识红色。
感知觉发展遵循一定的顺序,最早出现的是()
婴幼儿听说能力发展的规律,不包括()
有关婴幼儿认识能力发展的特点,正确的是()
注意婴幼儿游戏过程中的安全,错误的做法是()
婴幼儿的社会性行为呈现年龄特点,()时以笑、停止啼哭或者眼神和发声等表示认识父母。
《中国儿童发展纲要》(2011-2020)“消除对儿童的歧视和伤害、提升儿童家长素质、提高家庭教育水平”是()的主要目标。
如果突然出现()以上的声音,婴幼儿很容易受惊吓。