A.素质
B.学习能力
C.研究能力
D.实践能力
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A.太学
B.书院
C.京师大学堂(北大的前身)
D.天津中西学堂(天津大学的前身)
A.培养实用型人才
B.由大学和其他各类高等院校提供
C.以培养各种高级专门人才为目标
D.建立在中等教育基础上
A.独特性
B.辐射性
C.累积性
D.超前性
A.客观公正
B.分类考核
C.注重实效
D.科学合理
E.量化为主
A.爱岗敬业
B.一专多能
C.团结协作
D.秉公办事
E.服从大局
A.要求单一、缺乏弹性
B.不利于因材施教
C.不利于学生个性发展
D.易于造成学生时间和精力的浪费
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案
E.课程目标
A.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”
B.课程的核心在于改造社会
C.提出了“阅读百部名著”的计划
D.是对学校课程功利主义的批判
E.注重培养人的理性
A.市场经济国家
B.计划经济国家
C.发展中国家
D.美国
E.前苏联
A.资格证书
B.知识
C.能力
D.道德
最新试题
在美国被称为社区学院、作为地方公立学校系统重要部分的是()
我国国家举办的高等学校实行的内部领导体制是()
美国高等学校的基本类型是()
古代的学位制度最早可追溯到欧洲()
学制涉及的内容中不包括()
高校管理中的学术自治与社会参与原则是针对()的关系提出来的。
下面与高等学校校园文化理想特征不相符合的是()
高等学校内部决策的学术团体模式体现的思想传统是()
下面关于法国的“大学校”描述不准确的是()
高等教育宏观管理体制以高校自主办学为主的代表性国家是()