A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
E.劳动技术教育
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A.多元性
B.开放性
C.实用性
D.迷茫性
A.教学关系
B.法律关系
C.道德关系
D.师道尊严
A.教学者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.服务者角色
E.创业者角色
A.使受教育者政治化
B.培养政治精英和政法人才
C.创新文化
D.促进政治民主化
A.加强大学生素质教育
B.全面推行教育产业化
C.促进国际化
D.加强行政化
A.鲜明的时代性和社会性
B.凝练的办学理念
C.优势学科
D.优秀的教师和毕业生
E.杰出的大学校长
A.党委集体领导
B.校务委员会领导下的校长负责制
C.校长负责
D.民主管理和监督
A.按需设岗
B.公开招聘
C.平等竞争
D.择优聘用
E.合同管理
A.开门办学
B.学术自由
C.服务社会
D.教研结合
A.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法
B.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习
C.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化
D.以发展非认知因素为手段,突出了教学的情感性
最新试题
古代的学位制度最早可追溯到欧洲()
作为高等学校最高层面的制度建设、学校管理与发展的宪章、学校所有规章制度具有实际执行力的总纲是()
高等学校管理过程与教育过程相结合并不要求()
过分集中的管理模式会打击教职工的积极性,不利于人才培养和科研产出,因为高校()
关于我国高等学校学制结构表述不正确的是()
学制涉及的内容中不包括()
下面不属于“新高考”改革目标的是()
下面与高等学校校园文化理想特征不相符合的是()
我国国家举办的高等学校实行的内部领导体制是()
高等教育宏观管理体制以社会力量为主的代表性国家是()