A.学术性
B.分散性
C.模糊性
D.二元性
E.复杂性
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A.明确评估目的
B.制定评估标准
C.选取评估指标
D.组织实施评估
E.进行战略分析
A.目的在于立足本校、服务本校
B.是自我研究
C.是管理研究
D.是咨询研究
E.是应用研究
A.改革教学内容和课程体系
B.建设高水平的师资队伍
C.高标准的教材建设
D.配备现代化教学方法和手段
E.加大投入和创新管理机制
A.是一种单向性的思想交流方式
B.不利于课堂的管理
C.不能使学生直接体验所学知识
D.记忆效果差,尤其是时间较长的讲授课
A.大学生的不满
B.生产力和科学技术发展的需要
C.知识经济与高教大众化的影响
D.现代教育学和心理学的研究成果
E.互联网在教学中的应用
A.提高大学生的文化品位
B.强化专业教育
C.提高审美情趣
D.提高人文素养
A.想象力
B.兴趣
C.学习目标
D.学习材料
A.普通文化知识
B.学科专业知识
C.教育专业知识
D.相关学科知识
E.经营管理知识
A.综合性院校
B.研究型大学
C.教学型院校
D.教学兼研究型院校
A.高职教育
B.专科教育
C.本科教育
D.研究生教育
最新试题
下面对高等学校管理特性描述不准确的是()
将学术标准更高、分布于一些专门领域的国家博士学位作为最高学位的国家是()
高等学校《学生手册》规定的各种条款属于高等学校校园文化中的()
古代的学位制度最早可追溯到欧洲()
下面与高等学校校园文化理想特征不相符合的是()
实行PI(PrincipalInvestigator,即“首席科学家”、“课题组负责人”)有助于优化高等学校师资队伍的()
关于我国高等学校学制结构表述不正确的是()
我国正在建立从中职、高职到专业学位研究生,从学历教育到()的纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系。
下面关于职业教育表述不准确的是()
高等学校管理过程与教育过程结合在一起体现的管理原则是()