您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.有了人,世界才有美
B.世界的美是人创造的
C.世界上惟有人才是美的
D.世界上一切事物中惟有人最美
E.只有拥有自由意识的人,才能和美的对象发生关系
A.潜移默化的感性活动
B.自觉自愿的愉快教育
C.不是强制性的,所以可有可无
D.具有不可抗拒、使人不得不然的力量
E.并非纳入国民教育系列
A.美以及美的规律
B.美学是艺术哲学,其研究的对象是艺术
C.以美感经验为中心
D.人对现实的审美关系
E.属于人文学科的所有问题
A.柏拉图
B.普罗提诺
C.康德
D.黑格尔
E.柏格森
A.接受者需要重建作品的艺术意象
B.接受者需要具备一定的“期待视野”
C.接受者需要填补作品结构中的“空白”
D.接受者需要创造新的艺术意象
A.脱离现实生活
B.心灵空虚的状态
C.主体摒弃功利杂念
D.主体处于艺术激情爆发的前夕
A.以审美的方式教育人
B.以艺术的方式教育人
C.以情感的方式教育人
D.以愉快的方式教育人
A.在价值上并无高下之别
B.在性质上有不同特点
C.在产生时间上有先后之别
D.在功能上可以等量齐观
A.对象性
B.无功利性
C.直接性
D.间接性
A.认识功能
B.教育功能
C.审美功能
D.心理代尝功能
最新试题
在中外美学史上,极力强调美的相对性否定美的普遍性的有()。
人类的生存本能在工具的制造和使用过程中得到了发展,人类不仅活着,而且能不断地()。
狄德罗“美在关系”理论的贡献是突破了把美当成某种单一的现象,从自然和社会生活各种相互的关系中理解美,看到了()。
在鲍姆嘉登看来,美是()的统一。
康德把美学研究从客观世界转移到主观世界,认为主观性是()。
在西方美学史上主张“美是完满”的美学家是()。
关于人的本质力量,正确的表述有()。
费希纳的实验美学主要运用以下研究方法()。
在同一民族中存在着多层次的审美心理,这是因为()。
动物的快感是本能性的,()。