A、通过必备技能缺项测评,确实需要补充单项技能的人
B、因新技术、新工艺的推广使用而需要培训的人
C、出于自身的兴趣,希望提高某一项能力的人
D、因组织需要,要提拔,转岗和晋升的人
E、希望学到新的知识使自己的退休生活更丰富的人
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你可能感兴趣的试题
A、培训的意义和目的
B、需要参加的人员界定
C、入职培训的主要负责人
D、入职培训的基本要求标准
E、入职人员的试岗周期
A、完善的岗位任职资格要求
B、公平、公正、客观的业绩考核标准
C、公平竞争的晋升规定
D、以能力和业绩为导向的分配原则
E、对培训讲师的激励计划
A、学员
B、管理层
C、学员的同事
D、培训开发人员
E、学员的直接经理
A、是否反映了组织未来的潜在需求
B、是否有利于改善组织气氛
C、员工满意度能否得到提高
D、以企业真正的需求作为培训标准
E、确定培训的资源能否满足培训需求
A、技能完善性培训
B、技能提高性培训
C、前瞻性培训
D、综合素质培训
E、周知性和特知性培训
A、体现全员参与的原则
B、符合企业和学习者的需求
C、体现企业培训功能的基本目标
D、符合成人学习者的认知规律
E、德、智、体、美全面发展
A、讲义法
B、案例分析法
C、头脑风暴法
D、模拟训练法
E、专题讲座法
A、较少考虑新员工之间的个体差异
B、使入职者具备合格员工的所有条件
C、培训内容分为一般性培训和专业性培训
D、培训活动中应强调员工对于公司的重要性
E、让员工学习新的工作准则和有效的工作行为
A、目标错位
B、过程失控
C、操作失误
D、内容偏差
A、培训前评估
B、培训中评估
C、培训后评估
D、全程评估
最新试题
运用三维培训需求分析模型对培训需求进行分析时,()的特征象限采用以自我培训为主,着重较低层次的学习的培训。
三维培训需求分析模型的特征不包括()。
以下不适宜知识类培训的培训方法是()。
主要用于计算培训为企业带来的经济收益的培训有效性评估方法是()。
在培训课程设计中需考虑各个方面的要素,其中学习者要素内容包含()。
在培训效果的评估工具中,问卷评估法一般具备以下特点()。
在柯氏培训评估模式中,需在培训结束后三个月进行的是()。
不属于培训成果内容的是()。
教学资料一般分为()。
在培训档案管理制度中,与培训相关的档案内容不包含()。