A、学员
B、管理层
C、学员的同事
D、培训开发人员
E、学员的直接经理
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、是否反映了组织未来的潜在需求
B、是否有利于改善组织气氛
C、员工满意度能否得到提高
D、以企业真正的需求作为培训标准
E、确定培训的资源能否满足培训需求
A、技能完善性培训
B、技能提高性培训
C、前瞻性培训
D、综合素质培训
E、周知性和特知性培训
A、体现全员参与的原则
B、符合企业和学习者的需求
C、体现企业培训功能的基本目标
D、符合成人学习者的认知规律
E、德、智、体、美全面发展
A、讲义法
B、案例分析法
C、头脑风暴法
D、模拟训练法
E、专题讲座法
A、较少考虑新员工之间的个体差异
B、使入职者具备合格员工的所有条件
C、培训内容分为一般性培训和专业性培训
D、培训活动中应强调员工对于公司的重要性
E、让员工学习新的工作准则和有效的工作行为
A、目标错位
B、过程失控
C、操作失误
D、内容偏差
A、培训前评估
B、培训中评估
C、培训后评估
D、全程评估
A、培训制度的设计
B、培训政策的制定
C、培训机制的运行
D、培训规范的实施
A、监控培训进度
B、监控培训效果
C、监控培训质量
D、监控培训实施
A、知识差距
B、技能差距
C、个人绩效差距
D、能力差距
最新试题
在柯氏评估模式中,反应评估一般在培训当场或培训一结束就进行,一般采用()。
对()受训者,宜采用以教师为主教学方法,以理论讲授,报告会为主。
()是培训项目计划和培训方案制订与实施的导航灯。
()不属于柯氏四层次培训评估模式。
培训项目设计时,需要界定清晰的培训目标,()是制定培训目标时不可或缺的条件。
()给培训课程定了一个方向和框架整个培训课程将围绕着这个框架一步步充实和延伸。
在培训项目规划中包含了许多不同的内容,比较容易被忽视的是()。
以下属于培训教学设计的内容是()。
柯克帕特里克四级评估模式属于()评估模式的一种。
培训项目规划的内容主要有()。