素质教育途径是教育者创造性地运用教育规律促进受教育者素质发展的过程。

素质教育评价包括（）。

素质教育与社会生活相结合的意义（）。

素质教育责任的内在依据（）。

落实素质教育责任与鼓励教育创新，在本质上是完全一致的。

素质教育社会环境的评价（）。

着眼于发展的课程观，指课程的开发要（）。

在素质教育中，校长的领导，首先表现在（）。

素质教育的“不教之教”，包括（）。

关于价值说法正确的是（）。