素质教育途径是教育者创造性地运用教育规律促进受教育者素质发展的过程。

判断题素质教育途径是教育者创造性地运用教育规律促进受教育者素质发展的过程。

1.多项选择题素质教育对课堂教学的要求（）。

A.发掘和利用教材本身的素质教育因素
B.选择适当的课堂教学模式
C.建立民主师生关系，创设主动探索气氛
D.改革教学方法，让学生学会学习
E.更新教学技术，全面发展学生的身心素质

2.多项选择题素质教育与社会生活相结合的意义（）。

A.使学生作为现实生活世界而非虚拟世界的一名具体的成员而有尊严地生存
B.激发学生的创造精神，为复杂多变的社会生活作好心理上的准备
C.开展闲暇教育，使学生树立正确的闲暇价值观
D.使素质教育与学校的日常生活管理相结合

3.多项选择题素质教育课堂教学的地位与作用，应表现在以下哪些方面？（）

A.课堂教学对于参与者具有个体生命价值
B.培养学生的认知
C.培养学生健康的情绪、情感
D.培养学生合作、交往等方面的能力

4.多项选择题素质教育的“不教之教”，包括（）。

A.环境熏陶
B.榜样示范
C.以非言语因素传递教育期望榜样示范
D.学生之间通过交往相互影响，以及学生个人的自行探究、自主学习等含义

5.单项选择题素质教育活动课程的基本性质与主要特点（）。

A.自由
B.自主
C.随意性
D.自主性、开放性、实践性

6.单项选择题教材在素质教育中的作用（）。

A.传授知识
B.培养价值观念
C.了解规范
D.教材以学生全面发展为目标，其内容包含了德智体美等各个方面

7.单项选择题素质教育课堂教学的地位与作用（）。

A.传授知识
B.培养能力
C.培养人生信仰
D.课堂教学除了认知目标外，还应包括情感目标和能力目标，对学生具有生命的意义

8.单项选择题素质教育途径是受教育者自我建构的过程，是指（）。

A.素质教育过程中主要靠学生自学
B.老师要少干预
C.受教育者在教育者指导和促进下自主构建和完善自身素质的过程
D.以儿童为中心

9.多项选择题有学者依据主体活动所涉及对象的种类，将人类知识分为（）。

A.事实性知识
B.方法论知识
C.价值知识
D.规范性知识

10.多项选择题素质教育要求教育内容要适度综合的合理根据有（）。

A.客观世界本身是一个统一的、相互联系的有机整体
B.当今世界所面临的问题越来越具有全局性、全球性
C.科学的发展正越来越超越自身的界限，向协同化、综合化方向发展
D.儿童身心发展尚未充分分化，他们的生活现实具有未分化性和综合性的特点