素质教育要求教育内容要适度综合的合理根据有（）。

多项选择题素质教育要求教育内容要适度综合的合理根据有（）。

A.客观世界本身是一个统一的、相互联系的有机整体
B.当今世界所面临的问题越来越具有全局性、全球性
C.科学的发展正越来越超越自身的界限，向协同化、综合化方向发展
D.儿童身心发展尚未充分分化，他们的生活现实具有未分化性和综合性的特点

1.多项选择题素质教育目标设计，要依据的基本教育理论有（）。

A.教育基本原理
B.发展理论
C.教育目标分类学理论
D.未来学理论

2.多项选择题素质教育目标设计要遵循（）。

A.社会发展需求
B.个人的发展需求
C.一定的指导思想、原则、方法和程序
D.尤其是共产主义思想

3.单项选择题着眼于发展的课程观，指课程的开发要（）。

A.以儿童为中心
B.以社会为中心
C.以学科体系为中心
D.致力于在学生发展、社会需求、学科发展之间建立动态平衡，促进学生素质发展

4.单项选择题实施素质教育，要改革我国中小学现有的教学内容，主要指（）。

A.相应减少内容
B.相应降低难度
C.既要减少内容，降低难度，还要适度综合，还给孩子一个整体的世界
D.主要把原来的内容进行综合

5.判断题素质教育重视人的个性发展。

6.判断题在素质教育中，学生的学习活动应在学生自主探索的过程中进行，允许学生怀疑、质疑，提出不同见解，提出反面意见。

7.判断题与应试教育相比，素质教育不太重视学生智力的培养。

8.判断题素质教育理论认为，个人是社会的个人，社会是个人组成的社会，个人和社会在本质上是一致的；在社会为本和个人为本之间，素质教育应当兼顾两端，有所侧重，力求保持一种动态平衡。

9.多项选择题素质教育促进个体社会化，主要表现在（）。

A.传授生活技能，即“学会做事”
B.传递社会文化，即“学会共同”生活
C.培养社会角色意识，即“学会做人”
D.使个体认同、遵守社会规范和社会共同价值观

10.多项选择题人的主体精神表现在（）。

A.主体的能动性
B.主体的创造性
C.主体的自主性
D.高尚的品质