A.全局性
B.超前性
C.导向性
D.示范性
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A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的
B.教师职业道德就是教师职业纪律
C.没有惩罚的教育是不完整的教育
D.教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”,从“朴素”走向“高尚”
A.教师职业道德是一种“实践精神”
B.教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义
C.一个教师的道德修养体现在平时的一举一动中
D.师德行为的选择仅仅受外部条件的制约
A.厌烦
B.压抑
C.抑郁
D.自卑
A.情境转移法
B.评价推迟法
C.理智控制法
D.目标升华法
A.真诚
B.赞同
C.理解
D.共情
A.不辱骂
B.不嘲笑
C.不冷落
D.适当体罚
A.依法执教
B.关心工作
C.为人师表
D.自我监督
A.教师道德
B.教师公正
C.教师良心
D.廉洁从教
A、教书育人、有教无类
B、为人师表、言传身教
C、严谨细致、准确无误
D、虚怀若谷、敩学相长
最新试题
教育法的基本原则有()
教师职业道德规范()
对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见,这体现的是()
把教师中的先进典型加以大力宣传,其作用是()
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中,注重发挥教师在教育教学中的()和为人师表的作用。
心理学的研究表明,人们的认识和情感有时并不完全一致。因此,在师生沟通中,教师的有些话虽然完全正确,但学生却因碍于情感而觉得难以接受,这时,需要()
根据上述材料可以看出,教师职业压力的不是来源于()
洋快餐为什么对顾客有很大的吸引力()
以下不是阐述教育工作者的职业道德规范的是()
下列说法正确的是()