A.对教育对象,有教育功能
B.对教师集团,有调节功能
C.对教师自身,有修养功能
D.对社会发展,有促进功能
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.对等性
B.永恒性
C.可互换性
D.最终价值判定的依赖性
A.“我-我”公正
B.“我-你公正”
C.报偿性公正
D.惩罚性公正
A.充分发挥教育主体的德育潜能
B.充分促成学生的榜样学习
C.改善教育与德育的效能
D.使学生的品质得到质的飞跃
A.2008
B.2009
C.2010
D.2012
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.团结协作
A.全局性
B.超前性
C.导向性
D.示范性
A.全局性
B.超前性
C.导向性
D.示范性
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的
B.教师职业道德就是教师职业纪律
C.没有惩罚的教育是不完整的教育
D.教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”,从“朴素”走向“高尚”
A.教师职业道德是一种“实践精神”
B.教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义
C.一个教师的道德修养体现在平时的一举一动中
D.师德行为的选择仅仅受外部条件的制约
最新试题
()是教师同事之间良好沟通的基础。
教育法的基本原则有()
有关义务教育阶段课程设置要求的说法,错误的是()
教师要关注()学生的全面发展。
小学的心理健康教育可以以()为主,营造乐学、合群的良好氛围。
我们教师在表扬时要讲究艺术,注意()
“大教无痕”是指()
教师和家长尊重合作的基本要求是()
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中,注重发挥教师在教育教学中的()和为人师表的作用。
男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某,我爱你",被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其"思想堕落,道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出,王老师:①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()