A.呼吸调节法
B.表情调节法
C.自主训练法
D.合理宣泄法
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A.由辅导双方共同制定目标
B.中间目标和终极目标相统一
C.辅导目标必须具体可行
D.保证辅导目标的全面性
A.凝缩
B.变形
C.投射
D.移置
A.强迫性人格
B.攻击性人格
C.偏执型人格
D.癔症型人格
A.放松法
B.暴露法
C.系统脱敏法
D.示范法
A.系统脱敏法
B.精力释放法
C.自控训练法
D.行为强化法
A.一般始于青春期
B.紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系
C.认为自己对人无任何责任
D.否认自己的人格障碍
A.问卷法
B.测验法
C.谈话法
D.观察法
A.间接性
B.典型性
C.科学性
D.灵活性
A.客观性原则
B.保密性原则
C.整体性原则
D.动态性原则
A.开设心理辅导课
B.在学科教学中渗透心理辅导
C.个别辅导
D.小组辅导
最新试题
恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。
提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是()。
试结合相关理论对该学生的考试焦虑症进行指导。
ABC理论是()的核心理论。
小华最近遇到了一些困扰。心理辅导老师引导他梳理了错误观念,使其形成了正确的认识,解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是()。
晓颖认为做事应该尽善尽美,绝不容许有任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于()。
辅导教师将接受辅导学生表达出来的思想、观念或流露的情绪,加以综合整理,用自己的语言再表达出来的会谈技术为()。
在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做()。
高三学生小辉因一次模拟考试失败,就认定自己考不上理想中的大学,感觉前途无望。根据理性情续疗法原理,小辉的这种不合理信念属于()。
如减少或停止上网会出现周身不适、烦躁、易激惹,注意力不集中,睡眠障碍,这很可能是()。