多项选择题()——()——()是一个反馈与矫正的完整过程。
A、预测目标;
B、反馈信息;
C、调节矫正;
D、组织实施。
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1.多项选择题教学反馈与矫正的误区有()。
A、只反馈不矫正;
B、盲目检测;
C、轻视教学过程中的反馈;
D、忽视学员自我反馈能力。
2.多项选择题教学反馈与矫正档案包括()。
A、培训师档案;
B、教学问题档案;
C、矫正方法档案;
D、学习成果档案。
3.多项选择题培训师在理论教学备课时应根据()充分预料教学中可能遇到的问题。
A、学员的具体情况;
B、教学的内容;
C、培训师自身的经验;
D、现场情况。
4.多项选择题练习与考核可以采取()形式。
A、个人笔答;
B、小组竞赛;
C、个人口答;
D、问题诊断。
5.多项选择题常规教学过程的()就是教学反馈的主渠道。
A、备课;
B、教学;
C、辅导;
D、考试。
6.多项选择题教学反馈与矫正有如下几条原则()。
A、适时反馈,及时矫正;
B、真实反馈,准确矫正;
C、主动反馈,自觉矫正;
D、经常反馈,反复矫正。
7.多项选择题在教学活动中,要避免恶性循环,培训师与学员双方必须做到()。
A、主动反馈;
B、自觉矫正;
C、被动矫正;
D、连续反馈。
8.多项选择题培训课堂教学的特点有()。
A、课时少;
B、理论性强;
C、要求高;
D、进度快。
9.多项选择题导致培训场面失控,培训师方面的原因包括()。
A、缺乏控场的经验;
B、缺乏控场的技能;
C、不会处理意外情况;
D、缺乏控场意愿。
10.多项选择题导致培训场面失控,学员方面的原因包括学员的()。
A、个人素质;
B、受教育程度;
C、专业背景;
D、工作岗位。
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