多项选择题对学习进行总结时要做到（）。
A、总结要全面；
B、总结要系统；
C、抓住重点，消除疑点；
D、反思学习方法。
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1.多项选择题培训师指导学员复习时做到（）。
A、选择性复习；
B、及时复习；
C、经常复习；
D、复习形式要多样化。
2.多项选择题提高上课效率需要学员（）。
A、集中注意力；
B、多思多问；
C、思想重视；
D、认真记笔记。
3.多项选择题制定合理的学习计划应遵循以下原则（）。
A、整体性；
B、针对性；
C、灵活性；
D、前沿性。
4.多项选择题学习计划的的内容包括（）。
A、学习目的；
B、学习理念；
C、学习内容；
D、时间安排。
5.多项选择题学法指导是指培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的（）。
A、传授；
B、诱导；
C、诊治；
D、总结。
6.多项选择题（）——（）——（）是一个反馈与矫正的完整过程。
A、预测目标；
B、反馈信息；
C、调节矫正；
D、组织实施。
7.多项选择题教学反馈与矫正的误区有（）。
A、只反馈不矫正；
B、盲目检测；
C、轻视教学过程中的反馈；
D、忽视学员自我反馈能力。
8.多项选择题教学反馈与矫正档案包括（）。
A、培训师档案；
B、教学问题档案；
C、矫正方法档案；
D、学习成果档案。
9.多项选择题培训师在理论教学备课时应根据（）充分预料教学中可能遇到的问题。
A、学员的具体情况；
B、教学的内容；
C、培训师自身的经验；
D、现场情况。
10.多项选择题练习与考核可以采取（）形式。
A、个人笔答；
B、小组竞赛；
C、个人口答；
D、问题诊断。
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