第一，地质地貌多样化；第二，设备、材料多样，注重搭配；第三，合理的区域分布；第四，保持环境的自然性。
1.主题的确定 2.材料的运用 3.角色表现形式 4.创新性 5.社会性水平 6.伙伴游戏 7.组织能力 8.持续性 9.常规
1.材料运用 2.建构形式 3.主题的目的性 4.情绪专注力 5.社会性水平 6.常规 7.创造性表现力
最新试题
结构游戏能够促进幼儿感觉、（）和动作的发展。
游戏中游戏者的快乐体验可以分为三个层次，分别为：第一层次的趋乐性体验和（）。
幼儿音乐游戏的教育作用包括促进幼儿积极（）的发展。
大班幼儿表演游戏时有很强的（）更换意识。
幼儿角色游戏的（）是游戏所需要的环境与条件。
体育游戏的评价包括语言性评价和（）性评价。
教师对幼儿游戏的现场指导首先基于自己的主观判断。
幼儿体育游戏有助于激发幼儿的创造力与想象力。
教师应了解幼儿的兴趣和（）。
幼儿游戏评价总结是幼儿教师的一项重要任务。
